L’AGSAS constitue un espace de rencontre, de dialogue, et de travail en commun, à égalité, dans le respect des statuts de chacun, entre des analystes soucieux du devenir des enfants, et des enseignants, éducateurs, pédagogues, inquiets devant l’évolution du climat scolaire actuel, conscients des souffrances causées par la violence et par l’échec scolaires. L’AGSAS est ouverte à toute personne qui, à titre personnel ou professionnel, se sent concernée par les problèmes de l’enfance et de l’adolescence, qu’il s’agisse de scolarité ou d’éducation de manière plus générale L’AGSAS propose quatre types d’activités :

- Des groupes , dits de "Soutien au soutien", qui réunissent des praticiens de l’éducation et un psychanalyste, (ou un psychologue, un enseignant formé à la méthode) pour un travail en commun à partir d’étude de cas : aide au praticien, élucidation du cas, compréhension de l’enfant.
- Une formation à l’animation d’ateliers de philosophie pour enfants.
- Une revue, "Je est un autre", dont 23 numéros sont déjà parus. Les six premiers numéros, épuisés, ont donné matière à un livre publié sous le même titre aux éditions ESF, en janvier 2001, et dont les auteurs sont Jacques Lévine et Jeanne Moll.
- Un colloque annuel, lors d’un week-end au mois d’octobre.